WS2025

Discours-programme : L'éducation médicale changeante et inchangée

À certains égards, l'enseignement médical est en constante évolution, mais à d'autres égards, il n'est pas si différent de ce qu'il était il y a un siècle. Nous avons adopté l'apprentissage par problèmes, les ECOS, les technologies numériques et l'enseignement médical basé sur les compétences, mais nous nous concentrons toujours sur l'apprentissage, la vocation et les examens à enjeux élevés. Dans cette présentation, le Dr Ellaway explorera le paradoxe selon lequel les enseignants en médecine peuvent être à la fois obsédés par l'amélioration de la qualité et l'innovation, tout en agissant de manière à résister au changement et à favoriser l'inertie. Elle examinera les différentes théories du changement et ce qu'elles peuvent nous apprendre, ainsi que les concepts émergents (et peut-être troublants) de l'éducation médicale de précision et de la résistance professionnelle. Un thème constant de la présentation sera la question « combien en faut-il assez ? ». Quel degré de changement, quel degré de stabilité, quel degré d'innovation et quel degré d'intendance sont suffisants ? Bien qu'il ne soit pas possible de répondre à ces questions de manière absolue, l'exploration de l'enseignement médical comme quelque chose qui se trouve simultanément dans un état permanent de changement et dans un état permanent d'inertie sera éclairante !